细心——(   ) 朋友——(   )2.贝贝想起来了,(  )是

简介: 细心——(   ) 朋友——(   )2.贝贝想起来了,(  )是文具的家。

关注“齐鲁校园在线” 关注山东教育课文视频讲解13:38课文讲解15:4410:33知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词文(文学)(语文)(文字)(古文)找(找到)(自找)(寻找)(找春天)办(办法)(办事)(办理)(办公)包(包子)(包工)(包办)(包围)次(一次)(多次)(次数)(次要)平(平时)(平分)(公平)(平安)让(让行)(礼让)(让座)(让位)三、会认字及组词具jù(具体)(文具)(玩具)丢diū(丢弃)(丢下)(丢失)哪nǎ(哪样)(哪里)(哪来)新xīn(新鲜)(新生)(新年)每měi(每天)(每次)(每个)她tā(她们)(她的)(她人)些xiē(一些)(有些)(那些)检jiǎn(检查)(检阅)(体检)查chá(检查)(查询)(查看)四、多音字仔zǎi(猪仔)(牛仔)zǐ(仔细)转zhuǎn(转身)(转眼)zhuàn(转动)(旋转)五、易写错的字次:左边是“冫”,不要写成“氵”。

办:先写中间的“力”,再写左右两边的撇、点,不要写成“为”。

六、近义词仔细—认真 检查—查看 所有—全部七、反义词新—旧 大—小 仔细—马虎八、词语解释①检查:为了发现问题而用心查看。

1.我一上完体育课,就感到口渴。

2.太阳一出来,地上就像着了火。

3.我一看到上海美丽的夜景,就不想再离开了。

4.铃声一响,同学们就马上进了教室。

十、教材分析这篇课文通过妈妈与贝贝的对话,教会学生要整理、保管好自己的文具。

第一、二自然段交代故事的起因,这两个自然段都是独立成段,句子结构相似,富有节奏感,能引起学生共鸣。

第三、四、五自然段运用对话的形式,通过妈妈的教导,贝贝知道了文具也有自己的“家”,第六自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的习惯。

仔     diū丢     měi每     zǐ二、给正确的字选择读音,画“√”。

工具(jù jùn) 检查(cá chá)所以(suǒ shuǒ) 新闻(xīn xīnɡ)三、看拼音,写汉字。

wén bāo zhǎo bàn1.我的件不到了,怎么呢?

cì pínɡ2.他们每都坐在地上吃饭,条件很艰苦。

文(   ) (   ) (   )包(   ) (   ) (    )平(   ) (   ) (   )五、照样子,写句子。

2.贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

奶奶一_______,就______________。

爸爸一_______,就______________。

贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。

从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

1.从选文中找出下列词语的近义词。

细心——(   ) 朋友——(   )2.贝贝想起来了,(  )是文具的家。

A.文具盒    B.教室3.选文中“所有的小伙伴”指的是什么呢?

___________________________________________参考一、仔zǐ 丢diū 每měi二、jù chá suǒ xīn三、1.文 包 找 办 2.次 平四、文化 文人 文字 书包 包含 包子 平地 平原 平时五、1.他 天天迟到 2.见到我 十分开心 看见我 要抱抱我六、1.仔细 伙伴 2.A 3.铅笔、橡皮、转笔刀。


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