“孩子一直对石头特别感兴趣,他喜欢爬山、喜欢到大自然中玩

简介: “孩子一直对石头特别感兴趣,他喜欢爬山、喜欢到大自然中玩,我就带他去了我们经常去的一个龙洞的峡谷里玩,和往常一样,他下了车就开始捡石头。

”2月21日,在济南南部龙洞的峡谷中,10岁的济南小学生桑晟杰惊喜地告诉妈妈,他捡到了可能来自数亿年前的“宝贝”。

“孩子一直对石头特别感兴趣,他喜欢爬山、喜欢到大自然中玩,我就带他去了我们经常去的一个龙洞的峡谷里玩,和往常一样,他下了车就开始捡石头。

”桑晟杰的妈妈李女士说,孩子捡到第一块石头时很高兴,但她以为小孩子就那么一说,她也没当回事。

第二天桑晟杰又念念不忘地说想上网查查自己捡的是什么化石,这时候李女士才耐心看了看那些化石,还真有点像古生物化石。

“因为之前我带他去过地质博物馆,也看过三叶虫的化石,所以一看就觉得很像。

”为了帮孩子验证捡到的是不是古生物化石,李女士带桑晟杰第二次赴龙洞寻找,并捡回了二三十块化石。

令母子俩高兴的是,山东地质博物馆得知情况后,特别热心接待了母子俩,并带他们找专家鉴定这些特别的“石头”。

“专家说这些大部分都是三叶虫,大都属于寒武纪时期的古生物化石,他发现的主要以蝴蝶虫为主,化石上以头部和尾部的结构居多。

“我发现峡谷路边的石头都一页一页的,都是页岩,我很早就认为这里有化石,只是没找到。

”桑晟杰回忆说,21日,他又和妈妈去那边游玩,他发现了一块石头,它看起来有些“与众不同”。

“它上边有很多凸起,我翻过来一看,上面有三叶虫的化石。

”桑晟杰说,听到专家说那真的是来自几亿年前的化石,他心里特别激动。

“我特别感谢山东省地质博物馆,既肯定了孩子的发现,又给孩子进行了细致耐心地讲解,更加保护了孩子的求知欲。

”李女士说,鉴定完捡到的化石后,山东省地质博物馆工作人员又带着桑晟杰参观了位于博物馆一层的展厅,根据实物为他讲解了古生物相关知识。

在得到山东专家肯定的同时,桑晟杰和妈妈还收到了来自中国矿业大学的博士生导师的回复,专家在回复中表示,这些化石中除了三叶虫化石,还有一两种比较少见的古生物的化石。

“我想既然我们在地表上都能捡到大量化石,那么在地下可能会埋藏着更多,而且这个地方是峡谷地带,地形比较特殊,我们希望专家能得到有关部门重视,能有专家去那里考察一下,看看有没有进一步的研究价值。

从小痴迷“捡石头”家里满满一书架“科学”书10岁的桑晟杰之所以能在野外发现古生物化石,还要从他从小痴迷捡石头的故事说起。

他发现石头的形状千奇百怪,颜色也各不相同,有的在阳光下还能闪闪发光。

“我们家里‘收藏’着孩子捡回来的大大小小的石头,那都是他的宝贝。

”李女士说,久而久之,桑晟杰成了一个小石头迷,他看到一块特别的石头就要赞叹形状多好看、颜色多漂亮,经常还要研究下里边含有什么矿物质。

桑晟杰捡到古生物化石的事很快传了出去,他也很快成了小伙伴们眼中的小“明星”,小区里一堆玩伴围着他让他讲发现化石经过。

桑晟杰说,他能发现古生物化石,跟妈妈的支持分不开。

妈妈经常给他讲这些书,也和他探讨各种石头的“”,本来话不多的桑晟杰说起化石等知识就打开了话匣子。

不批评和阻止孩子“玩石头”,不打击孩子好奇心,李女士一家一直小心呵护着孩子的探索欲,除此之外,孩子的其他兴趣爱好也一一满足。

“除了爱古生物化石,孩子还喜欢下围棋,现在已经下到五段了,他还喜欢大提琴、游泳、跆拳道等,只要孩子喜欢,我们尽量顺其自然,发展他的爱好。

”李女士说,至于将来孩子还是不是继续喜欢古生物化石研究,会怎样继续发展,这一切都将尊重孩子的意愿,在孩子喜欢的基础上加以鼓励和支持。

“牛娃”所在学校校长:孩子对古生物化石认识的深刻度,远超同龄孩子“牛娃”的成长过程中,离不开学校的培养。

记者了解到,这位发现了古生物化石的10岁小男孩,正就读于读于济南甸柳一小四年级一班。

“这个孩子对古生物化石涉猎的广度和认识的深刻度,远远超过同年龄段的孩子。

他能发现古生物化石,跟家长的引导和给他的探究的机会分不开。

”济南市甸柳第一小学校长杨兴永表示,学校也一直鼓励学生们善于观察、追问,保护和培养学生的好奇心和强烈的求知欲望。

记者了解到,学校二年级的课程中就有关于古生物化石的内容,老师们也一直注重培养学生善于思考的意识和习惯。

“我们二年级的课程中有一篇课文叫《最大的书》,文中讲到自然界中存在着大量的化石。

老师们会引导学生通过化石上的痕迹描述世界数亿年前的样子,思考世界为什么会变成现在的样子,培养孩子们的科学思考意识。

时间久了,学生有了好奇心和自己追问、探究的能力,形成一定的意识和习惯后,会对大千世界更有兴趣,也更善于用心观察、思考、追问。

桑晟杰发现古生物化石后,引发了许多同学强烈的好奇心和探索欲。

记者了解到,接下来,甸柳一小将会为像桑晟杰这样“学有所长”的孩子们,搭建一个平台,让他们在学校有更多展示的机会,让更多的孩子受到启发,对更多的孩子起到激发和引领的作用。


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